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通过一个教育方式看心蝶│柏林一所学校如此翻转课堂

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-07-31  浏览次数:49
核心提示:nbsp;​柏林ESBC校园,15岁以下的学生不分年级,也没有课表,学生们能够循着自个的兴趣自在探究。这种让学生真实做回学习主人的
  
柏林ESBC校园,15岁以下的学生不分年级,也没有课表,学生们能够循着自个的兴趣自在探究。这种让学生真实做回“学习主人”的翻转课堂形式,或许能够给咱们一些启示。
 
 
 
       安彤·奥本朗德是个超卓的讲演者。上一年,当他和他的朋友们没钱去英国的康沃尔露营时,他凭自个的口才,成功说服了德国国家铁路公司为他们赞助车票。他的勇敢给铁路公司司理留下了深刻印象,司理约请他为200名铁路公司员工作了一场勉励讲演。令人刮目相看的是,安彤只要14岁。
 
       这位柏林少年的自傲很大程度上源于他所承受的打破常规的校园教学。在安彤就读的校园,学生在15岁之前没有年级之分,也没有固定课表,教师也不是站在讲台上向学生授课。学生们自行挑选要上的课程,自行决定何时进行考试。
 
       校园的教学大纲在“直升机爸爸妈妈”们看来几乎即是噩梦。常设门类只要数学、德语、英语和社会学,有一些听起来不是太好了解的选修课,比方责任心课或许应战课。在应战课上,教师会发给12-14岁的学生每人150欧元,让他们自始至终自个策划一次探险之旅。有些人挑选皮划艇,有些人挑选在农场学习,安彤则挑选沿着英国南海岸驴行。
 
       这种立异教学的根据很简单:如今,劳动力商场正在发生改变,网络和智能手机改变了年轻人获取信息的办法。该校校长玛格丽特·拉斯费尔德说,校园能教给学生的最首要的才干,即是让他们具有学习的主动性。
 
       “看看那些三四岁的孩子,他们都自傲满满”,拉斯费尔德说,“一般来说,孩子们都迫不及待想上学,但令人绝望的是,大多数校园所做的都仅仅让孩子们逐步丧失自傲”。
 
       这所名为福音校园柏林中心(The Evangelical School Berlin Centre,ESBC)的校园正测验着重塑校园这个概念。“校园的任务是让学生做好应对新改变的预备,假如能对改变心胸等候就更好了。21世纪的校园应该以开展学生的鲜明个性为己任。”
 
      在拉斯费尔德校长看来,假如仅仅让学生听教师讲45分钟的课,然后用考试来尴尬他们,不仅对他们习惯今世社会无益,并且还会有反作用。没有什么比让学生自个探究到一个学科知识背面的意义,更能激发出他们的主动性。
 
       校园鼓舞学生用新的办法来证实自个掌握了某项技能,比方让学生自个编出一个电脑游戏的程序,而不是参加一场数学考试。
 
       安彤在上应战课之前,从没有离家超越三个星期。他说他在驴行英国的路上学习到的英语比他在校园几年里学的还要多。
 
       德国答应每个联邦州设置自个的教学系统,推重“自在学习”的教学形式。但和萨德伯里(Sudbury)、蒙特梭利(Montessori)和斯坦纳(Steiner)这些类型的校园比较,拉斯费尔德的校园有一套严厉的规矩,让学生愈加自觉。在课堂上混日子的学生必须在星期六早上补课,并用“静坐反思”的办法承受赏罚。“越自在就越需求规矩。”拉斯费尔德说。
 
       ESBC在德国有“最令人兴奋的校园”之誉,首要是由于其带有试验性质的教学哲学,相同能发生行之有效的教学效果。几年来,ESBC已在柏林的综合性校园中独占鳌头。上一年,校园的毕业生拿到了均匀2.0的成果,相当于B等级,虽然校园建议学生们在放假时期(约一年中40%的时间)暂停学习根底课程。在2007年建立之初,校园只要16名学生,而如今校园已是满负荷工作,在校学生有500名,外加长长的报名等候名单。
 
       恰是由于校园口碑甚佳,有一些人便呼吁将其教学办法推广到全国。可是也有一些教学专家质疑该校的教学办法是否能够轻易地成功仿制——他们说,只要在柏林这种城市,校园才干招到来自富裕家庭的最有出路的孩子。拉斯费尔德否认了这种批评,坚称校园希望学生们的生长布景是多样化的。虽然十字架装修着校园的大礼堂,学生上课前都会祈祷,但只要三分之一的学生承受了洗礼,30%的学生有移民布景,7%的学生来自无一人会说德语的家庭。
 
       虽然ESBC是德国的5000所私立校园之一,但膏火较低,还有5%的学生被免除了膏火。
 
       拉斯菲尔德说,找到能习惯校园教学办法的教师比让学生习惯校园的教学办法更难。65岁的拉斯费尔德行将退休,但她依然怀有雄心勃勃。一个由四人构成的“教学立异试验室”正在为那些愿意追随ESBC的校园开发教材,约有40所德国校园在模仿拉斯费尔德的教学办法。一个在德国魏森塞地区的校园最近就让学生参加了一个穿越阿尔卑斯山的步行应战项目。而拉斯费尔德说,“一切才刚刚开端。”
 
       “在教学界,你只能从底层开端变革。假如自上而下,很可能引起校园的抵抗。教学部就像一艘无穷的邮轮,需求花很长一段时间才干让其掉头。咱们需求的是很多小型快艇,以显现你能够做不一样的工作。”
 
 
 
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